Comenius

Durch unser Projekt wollten wir LINKS – also Verbindungen – zwischen den Partnerländern aufzeigen und neue schaffen. Es zielte darauf ab, ein kritisches Bewusstsein der Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Schüler in den Partnerländern zu entwickeln und die Kooperation auf schulischer sowie auf persönlicher Ebene zu fördern.

Die konkrete Arbeit wurde in thematischen Clustern mit jeweils genau vereinbarter Zielsetzung durchgeführt. Bei den Arbeitstreffen haben die Schüler die Ergebnisse ihrer Arbeit dann präsentiert und diskutiert.

ERSTES JAHR (2000/2001)

Cluster: Alltagsleben

Wohnverhältnisse in den verschiedenen Partnerländern
Essgewohnheiten
Vergleich: Jugendzeitschriften
Musik

ZWEITES JAHR (2001/2002)

Cluster: Geschichte

Zweiter Weltkrieg
Innere Monologe zu den Kriegsdenkmälern
Interviews mit Zeitzeugen des Zweiten Weltkriegs

Cluster: Geographie

Geographische Präsentation der Partnerländer
Wetter – Wetterkalender
Cluster: Architektur

Timetables: Vergleich der verschiedenen Kunstepochen in den Partnerländern

DRITTES JAHR (2002/2003)

Cluster: Nationale Identitäten

Nationalhelden: geschichtliche Helden – moderne Helden
Nationalsprachen – Minderheitensprachen
Cluster: Politik

Politische Systeme
EU-Osterweiterung
Cluster: Persönliches

Gestaltung von LINKS T-Shirts
Ein typischer europäischer Jugendlicher ? - Gemeinsamkeiten

Fach:

Klassen:

Wann:

Herbst 2000 - Sommer 2003

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