Kunst in Bewegung

Experimentelle Verfahren sind in der Kunst, und somit auch im Kunstunterricht, nicht wegzudenken. Weil das Ergebnis nicht beeinflussbar ist, können sich die Kinder einfach in den Arbeitsprozess stürzen. Sie müssen nicht erst planen oder Sorge haben, ob sie das perfekt aufs Blatt bekommen werden.
Alle SchülerInnen der 2B sollten Filzstiftspuren auf einem gemeinsamen Papier hinterlassen, ohne stehenzubleiben und ohne den Stift abzusetzen. So konnte niemand das Ergebnis planen und der Ausgang blieb spannend.

Motiviert davon, in Bewegung zu zeichnen, setzte die 2B ihre Spuren fort und gestaltete auch noch große Tafeln, die einen ganzen Gang füllten.
„Ist das Kunst?“, „Das kann ich doch auch!“, „...und dafür kriegt man viel Geld?“. Da diese Fragen oft gestellt wurden, nahmen wir uns noch Zeit für eine Diskussionsrunde über Kunst, den Kunstmarkt, das Konsumverhalten und was KünstlerInnen zu ihrer Kunst bewegt. Unglaublich interessiert hat sich die 2B darauf eingelassen.